La gobernadora Delfina Gómez Álvarez entregó equipo de cómputo y material de oficina a mil 802 supervisores escolares de educación básica y media superior, tanto del subsistema estatal como federalizado, para fortalecer la planeación y gestión del ciclo escolar 2025-2026. Esta acción, realizada en el auditorio Profesor Agripín García Estrada del SMSEM, refleja el compromiso de su administración con la transformación educativa, proporcionando herramientas modernas que dignifiquen la labor de supervisión.
“Reconozco el esfuerzo de nuestros supervisores, que trabajan incansablemente por nuestros maestros, niños y jóvenes. Esta entrega es un granito de arena para mejorar su labor, aunque aún enfrentamos retos”, expresó la gobernadora, destacando la importancia de valorar el trabajo del personal educativo.
El secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel, informó que se invirtieron más de 27 millones de pesos en equipos portátiles y kits de papelería, una acción sin precedentes que responde a las necesidades del magisterio. Este esfuerzo busca fortalecer la gestión escolar y avanzar hacia una educación humanista, inclusiva y equitativa, alineada con la Nueva Escuela Mexicana.
La gobernadora también mencionó la entrega previa de 110 pantallas digitales interactivas a 91 instituciones de educación media superior y normal, beneficiando a más de 108 mil estudiantes.
Representantes del SMSEM y del SNTE, secciones 36 y 17, reconocieron el impacto positivo de estos apoyos en las labores administrativas y de gestión escolar, destacando el compromiso de la gobernadora con la transformación educativa.
El evento contó con la presencia de autoridades como Fernando Díaz Juárez, presidente del Tribunal Superior de Justicia; Maurilio Hernández González, presidente de la Sexagésima Segunda Legislatura; Horacio Duarte Olivares, secretario general de Gobierno; y Rigoberto Vargas Cervantes, presidente de la Comisión de Educación, además de supervisores, docentes y miembros del gabinete estatal.
